Trẻ tăng động có ảnh hưởng đến khả năng học nói và giao tiếp không?

Tăng động, hay còn gọi là Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD), là một rối loạn phát triển thần kinh khiến trẻ (và cả người lớn) khó tập trung, hiếu động thái quá và bốc đồng hơn so với lứa tuổi, ảnh hưởng đến học tập, xã hội và các chức năng khác. Các biểu hiện bao gồm không ngồi yên được, nói nhiều, ngắt lời người khác, khó chờ đợi, chạy nhảy không phù hợp, hoặc không thể tập trung vào một việc. 

Vậy rối loạn tăng động giảm chú ý có ảnh hưởng đến khả năng học nói và giao tiếp của trẻ hay không là một vấn đề mà nhiều phụ huynh còn chưa có câu trả lời rõ ràng. Bởi họ nghĩ rằng trẻ tăng động chỉ là “hiếu động hơn bình thường”. Nhưng thực tế rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) có thể ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình học nói và giao tiếp của trẻ.

? Trẻ tăng động thường:

1. Khó tập trung lắng nghe lời nói

2. Dễ ngắt lời, chuyển chủ đề nhanh

3. Biết nói nhưng khó sử dụng ngôn ngữ đúng lúc – đúng cách

4. Gặp khó khăn trong giao tiếp hai chiều và kiểm soát hành vi

? Can thiệp sớm đóng vai trò rất quan trọng đối với trẻ ADHD Can thiệp sớm không nhằm “ép trẻ ngồi yên”, mà giúp trẻ:

✔ Tăng khả năng chú ý có chủ đích

✔ Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp hiệu quả

✔ Điều chỉnh hành vi và cảm xúc

✔ Tạo nền tảng hòa nhập học đường

Ảnh minh họa,

? Tại khoa Tâm lý lâm sàng, Bệnh viện tâm thần trung ương 1, trẻ tăng động và trẻ tự kỷ được:

1. Đánh giá toàn diện trước can thiệp

2. Xây dựng lộ trình cá nhân hóa

3. Áp dụng các phương pháp khoa học (ESDM, ABA, TEACCH, Floortime…)

4. Đồng hành chặt chẽ cùng gia đình trong suốt quá trình can thiệp

Một buổi can thiệp – trị liệu tại khoa Tâm lý lâm sàng.

✨ Đội ngũ cán bộ trị liệu với kinh nghiệm chuyên môn 15 năm can thiệp trị liệu cho trẻ đặc biệt tại khoa Tâm lý lâm sàng – Bệnh viện tâm thần TW 1 không hứa hẹn “chữa khỏi”, mà giúp trẻ phát triển tối đa khả năng giao tiếp và tiềm năng của chính mình.

                                                                  Viết bài: Khoa Tâm lý lâm sàng