Phương pháp TEACCH (Trị liệu và giáo dục cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ và trẻ có khó khăn về giao tiếp).

Phương pháp TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children: Trị liệu và giáo dục cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ và trẻ có khó khăn về giao tiếp) được phát triển bởi Tiến sĩ Eric Schopler và Tiến sĩ Robert Reichler vào năm 1960.

TEACCH là một chương trình toàn diện đã được chứng minh hiệu quả trong việc hỗ trợ trẻ tự kỉ, hỗ trợ trẻ tự kỉ phát triển tính tự lập, kỹ năng giao tiếp và hoà nhập cộng đồng thông qua việc cấu trúc hoá môi trường học tập.

(Ảnh sưu tầm)

1. Một số điểm cốt lõi của phương pháp TEACCH

• Xây dựng môi trường học tập có cấu trúc: Sắp xếp lớp học giảm thiểu sự sao nhãng để tăng khả năng tập trung. Không gian được chia rõ ràng giúp học sinh hiểu được các hoạt động diễn ra ở đâu, giúp học sinh hiểu rõ nơi diễn ra các hoạt động.
• Cung cấp hệ thống và lịch trình hoạt động: Chia nhỏ các nhiệm vụ thành những bước có thể thực hiện được và vạch ra trình tự các hoạt động, giúp thúc đẩy tính tự lập và giảm bớt sự căng thẳng, lo lắng cho trẻ khi thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Hỗ trợ trực quan: Sử dụng lịch trình trực quan, danh sách công việc và có các hướng dẫn cụ thể để giúp trẻ có thể tự tin thực hiện các hoạt động xung quanh. Sử dụng các hoạt động đa giác quan như nhìn, nghe, và chạm.

(Ảnh sư tầm)

 2. Một số ưu điểm của phương pháp TEACCH

• Tăng cường sự thích ứng và khả năng tự lập, khuyến khích sự tự chủ, từ quá trình học có người hướng dẫn sang khả năng tự lập các hoạt động trong cuộc sống hàng ngày.
• Phát triển kỹ năng xã hội, kỹ năng giao tiếp và cảm xúc.
• Linh hoạt và thích ứng theo giai đoạn phát triển theo từng độ tuổi của trẻ, mỗi một độ tuổi sẽ có chiến lược dạy khác nhau, được thiết kế riêng phù hợp với nhu cầu và tình trạng của từng trẻ.
• Tập trung phát huy thế mạnh của trẻ thay vì chỉ khắc phục các điểm yếu, điểm khiếm khuyết của trẻ.
• Việc xây dựng môi trường có cấu trúc giúp mang lại cảm giác an toàn và giảm bớt sự lo âu cho trẻ khi thực hiện các hoạt động học tập và sinh hoạt.

Phương pháp TEACCH là một phương pháp tiếp cận có cấu trúc, mang lại hiệu quả trong việc hỗ trợ cho trẻ tự kỉ. Nên kết hợp phương pháp TEACCH cùng với các phương pháp can thiệp có bằng chức khác như: trị liệu ngôn ngữ, hoạt động trị liệu,… để nâng cao kết quả can thiệp cho trẻ.

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. NT Phương, (2024). Ứng dụng phương pháp TEACCH cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5 – 6 tuổi làm quen với chữ cái tiếng việt – Kết quả nghiên cứu trường hợp. Tạp chí khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 69(5A), 240-248.
2. https://www.autismspeaks.org/teacch
3. https://gamma.app/docs/TEACCH-A-Structured-Approach-to-Supporting-Autism-dizcf7gpcbc6df8?mode=doc .

Viết bài: Khoa Tâm lý lâm sàng